Переводческие ошибки студентов при аудиовизуальном переводе (на материале документального фильма «Фликеринг флэймз») | Translation Errors of Students in Audiovisual Translation (Based on Documentary “Flickering Flames”)

DOI 10.24833/2949-6357.2025.BND.7.1 УДК 81.25

Белослудцева Нина Дмитриевна, магистрант, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург, Россия;
email: nina290501@bk.ru

Аннотация
Предметом исследования являются переводческие ошибки студентов-лингвистов Университета «Дубна» при переводе для закадрового озвучивания документального фильма «Фликеринг флэймз» («Flickering flames»). Цель исследования — выявить наиболее частые и серьёзные ошибки, их причины, а также составить классификацию критериев для оценки адекватности аудиовизуального перевода для закадрового озвучивания документальных фильмов. Предлагаемые критерии применяются для оценки и последующей классификации переводческих ошибок, в результате чего выясняется, что наиболее частыми и критичными явля­ются ошибки на прагматическом уровне, в том числе нарушения изохронии. Выявленные ошибки указывают на про­белы в подготовке будущих переводчиков, а именно на то, что студенты не учитывают особенности и ограничения аудиовизуального перевода. Практическая значимость работы заключается в возможности применения её результатов: в образовательном процессе — для совершенствования методики преподавания аудиовизуального перевода; в профессиональной деятельности — редакторы и преподаватели могут использовать разработанную классификацию для оценки качества переводов и их соответствия требованиям закадрового озвучивания.

Ключевые слова: аудиовизуальный перевод, перевод для закадрового озвучивания, документальный фильм, пе­реводческая ошибка, изохрония.

Read

TRANSLATION ERRORS OF STUDENTS IN AUDIOVISUAL TRANSLATION (BASED ON DOCUMENTARY “FLICKERING FLAMES”)

Nina D. Belosludtseva, Master’s Student, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, Saint Petersburg, Russia;
email: nina290501@bk.ru

Abstract
The subject of the research is translation errors made by stu­dents of the Linguistic Department of Dubna University in the audiovisual translation for voice-over of a documentary “Flick­ering Flames”. The purpose of the research is to identify the most serious errors in the translation for voice-over and their causes and to compile criteria for audiovisual translation adequacy eval­uation. The suggested criteria are applied to assess and classify the errors. The results show that pragmatic errors, especially isochrony violation, are the most frequent and serious errors. The identified errors reveal students’ insufficient knowledge in the topic of audiovisual translation, its characteristics and con­straints. The study contributes to the theory and practice of audiovisual translation as it offers a systematic approach to translation quality assessment and the suggested criteria can be used in teaching audiovisual translation.

Keywords: audiovisual translation, voice-over, documentary, translation error, isochrony.